ERASMUS +
V našem vrtcu že nekaj let sodelujemo s Centrom Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS).
Erasmus+ je program financiran s pomočjo Evropske unije, ki naslavlja mednarodno sodelovanje na področju izobraževanja, usposabljanja, mladih in športa.
S sodelovanjem v projektih Erasmus+ je naš vrtec dobil vpogled v mednarodno dogajanje na področju predšolske vzgoje. V projekt smo vključeni strokovni delavci vrtca in tehnični kader. Program nam omogoča sodelovanje med institucijami, ki izvajajo izobraževanje in usposabljanje, vse od vrtcev do izobraževalcev odraslih. Z aktivnostmi v posameznih projektih smo strokovne delavke pridobile različne osebne in strokovne spretnosti in kompetence, razširile smo si mrežo poznanstev in poznavanje sistemov pedagoške prakse in okolja predšolske vzgoje po različnih državah. Vrtec in strokovni delavci smo s tem pridobili nova znanja, različne metode dela, ki so dvignili kakovost našega delovanja in sposobnost za mednarodno sodelovanje.
MOBILNOSTI 2020 – 2023
NORVEŠKA 2020/21
V prvi mobilnosti so tri strokovne delavke obiskale vrtce na Norveškem (Erasmus+) in prednostno opazovale igro na prostem, opremljenost igrišč in zunanja okolja, kjer se igrajo vrtčevski otroci. V preteklosti se je strokovna delavka udeležila seminarja e Twinninga in se povezala v skupino treh držav (štirje vrtci) v projekt z naslovom Gozd v mestu. Vključeni smo tudi v e-Twinning projekt pošiljanja razglednic (spoznavanje držav in mreženje).
ČEŠKA IN ESTONIJA 2020/21
V šolskem letu 2020-2021 smo preko projekta Erasmus+ obiskali Češko in Estonijo. Naslov našega projekta je bil » Prostor – tretji vzgojitelj«. Mobilnost je pripomogla h konkretnim rešitvam oblikovanja (predvsem notranjega) prostora in izvajanju dejavnosti v njem (za strokovne delavce, starše). Opazovali smo prilagoditve za otroke s posebnimi potrebami in vpliv organizacije prostora, ponudbe sredstev in materialov na njihovo počutje, zdravje in razvoj. Pridobili smo izkušnje z mednarodnim izobraževanjem in z dobljenimi novimi spoznanji motivirali in opogumljali ostale zaposlene.
AKREDITACIJA od 2023 do 2027
V razpisnem obdobju (od 1. marca 2023 do 31. decembra 2027), smo po uspešni prijavi, prejeli akreditacijo za mobilnosti osebja v splošnem šolskem izobraževanju.
Pri prijavi in izvedbi projekta mobilnosti za akreditirane organizacije smo se osredotočili na uresničevanje treh ciljev:
Prvi cilj je izboljšanje komunikacijskih zmožnosti v korist govorno-jezikovnega razvoja otrok, pridobivanju socialnih veščin ter izraznosti.
Z analizo stanja smo ugotovili, da se je v obdobju med in po koronavirusu opazila zakasnitev razvoja, zlasti na področju govorno-jezikovnega razvoja. To je vplivalo na zmožnost komunikacije in socialnih interakcij otrok. Zato smo se odločili okrepiti naslednje vidike:
- z naborom spodbud za govorno-jezikovni razvoj,
- z naborom in metodami za vzpostavljanje socialnih interakcij in pridobivanju socialnih veščin (tako za otroke kot za odrasle),
- vlogo participacije otrok na področju izraznosti (z jezikom ali gibom),
- z metodami za preprečevanja nasilja,
- v poznavanju inovativnih, tudi digitalnih možnosti komunikacije, razvijati t. i. zelene poti (za strokovne delavce),
- pridobiti veščine za vzpostavitev komunikacijskih kanalov za ranljive skupine (vključevanje vseh v proces dela).
Drugi cilj je vplivati na trajnostni razvoj – ozaveščati o zmožnostih ekoloških ravnanj ter širitev učnih okolij v naravo.
Ekološka ozaveščenost je ključnega pomena za prihodnost planeta, zato se v našem vrtcu osredotočamo na spodbujanje trajnostnega razvoja. Otroke in njihove družine želimo spodbuditi pri skrbi za okolje in planet. Ključne točke tega cilja vključujejo:
- skrb za zdravo življenje in spodbujanje splošnega dobrega počutja v vrtcu (tako med otroki kot tudi med odraslimi),
- omogočanje kakovostnega razvoja in izobraževanj za otroke in odrasle (deliti dobre in inovativne prakse npr. gozdne pedagogike in druga odprta učna okolja),
- ozaveščanje realnosti energetske in prehranske krize (varčevanje in odgovorno ravnanje z vodo, elektriko, hrano),
- ravnanje z odpadki (odpadna embalaža ter zavržena hrana).
Tretji cilj pa je ustvarjati trajnosti razvoj na odnosni ravni (odnosi in povezovanja v kolektivu).
Kakovostni odnosi in sodelovanje so ključni za uspeh v vrtcu. V vrtcu se zavedamo, da so starši, družine in kolektiv pomembni deležniki v otrokovem razvoju. Zato se osredotočamo na naslednje vidike:
- razvoj inovativnih oblik sodelovanja s starši in družinami,
- poudarek na medgeneracijskih sodelovanjih,
- deljenje pedagoških praks in izmenjava znanj,
- motivacija za sodelovanje zaposlenih v aktivnostih zavoda,
- spodbujanje zdravja na delovnem mestu.
Udeleženke, ki sodelujemo v projektu smo se odločile, da bomo spodbujale vlogo našega vrtca pri izboljšanju otrokovega razvoja in prispevanju k trajnosti. Naši cilji so ambiciozni, vendar smo trdno odločene, da bomo korak za korakom uresničile svoje vizije. Upamo, da bomo s tem tudi v navdih za druge vzgojno-izobraževalne ustanove, ki si prizadevajo za boljšo prihodnost otrok in planeta.
MOBILNOSTI V ŠOLSKEM LETU 2023/24
- ISLANDIJA
Julija 2023 sta dve strokovni delavki in vodja prehrane in ZHR obiskale vrtca na Islandiji. Prednostni cilji opazovanja so bili: izboljšati komunikacijske spretnosti otrok skozi vsakodnevne dejavnosti, spodbujati razvoj otrokovega govora in se ozaveščati o trajnostnem razvoju z zmanjševanjem odpadkov in povečevanjem dejavnosti v naravi (obiski gozda, sprehodi, naravna učna okolja).
- ŠVEDSKA
V oktobru 2023 so ravnateljica in dve strokovni delavki obiskale in si ogledale vrtca na Švedskem. Prednostni cilji opazovanja so bili: pridobiti nove metode za spodbujanje razvoja govora in jezika pri otrocih, spoznati in razumeti različne možnosti ekoloških ukrepov in razširiti učna okolja v naravi za bolj trajnostno in celostno učenje otrok.
- CIPER – tečaj
Od 4. marca do 8. februarja 2024 sta se ravnateljica in vodja prehrane in ZHR udeležili tečaja Teamwork & team building: reach high & far. Namen seminarja je bil izboljšanje sodelovanja, komunikacije in zaupanja v timu, razumevanje in strukturiranje vlog v timu, razvijanje vodstvenih spretnosti in krepitev osebne samozavesti in zmožnosti timskega delovanja.
- HRVAŠKA – junij 2024
V juniju sta ravnateljica in strokovna delavka obiskali vrtca na Hrvaškem. Prednostni cilji mobilnosti so bili razviti nove ideje za oblikovanje razvojnih učnih skupnosti z aktivnim vključevanjem strokovnih delavcev, povečati zavest in znanje o možnostih za trajnostni razvoj v vrtčevskem okolju in okrepiti uporabo naravnega okolja kot razširjenega učnega prostora ter ozaveščati o ekoloških ukrepih v vsakdanji praksi.
MOBILNOSTI V ŠOLSKEM LETU 2024/25
Ob koncu februarja so tri strokovne delavke v okviru projekta Erasmus+ obiskale vrtec v kraju Rovaniemi. Prednostni cilji opazovanja so bili spoznati nove pristope in veščine za spodbujanje govora in jezikovnega razvoja pri otrocih, ozaveščati o učinkovitih ekoloških ukrepih z vključenostjo otrok in razširiti učne priložnosti v naravnem okolju za razvoj celostnih kompetenc otrok.
Opazovale so delo vzgojiteljic in se vključile v različne dejavnosti z otroki. Vrtčevski sistem daje velik poudarek na samostojnost otrok in delo v manjših skupinah – v posameznem oddelku so tri strokovne delavke, vsaka vodi manjšo skupino otrok. Večina dejavnosti poteka na prostem, kjer otroci spoznavajo naravo, živali, kulturo in sobivanje z okoljem. Poseben poudarek je na razvijanju prijaznosti in spoštovanja med otroki – nekaj, kar se kaže tudi v vsakodnevnem življenju v Rovaniemiju.
Konec februarja smo se štiri strokovne delavke odpravile na mobilnost v Lizbono. Prednostni cilji opazovanja so bili spoznati različne pristope in tehnike za sodelovanje s starši, raziskovanje inovativnih načinov vključevanja družin, katerih materni jezik ni portugalščina. Spoznati inkluzivne pristope in metode dela z otroki s posebnimi potrebami ter otroki rizičnih skupin.
Posebnost portugalskih vrtcev je močno sodelovanje s starši in lokalnim okoljem, kar zagotavlja celostno vzgojo otrok.
V času našega bivanja smo aktivno sodelovale pri dejavnostih v vrtcu, kjer smo se seznanile z različnimi pristopi k delu z otroki različnih starostnih skupin. Poleg tega smo imele priložnost izvesti učno uro za učence prve triade osnovne šole, kar nam je dalo edinstven vpogled v portugalski izobraževalni sistem. Otrokom in vzgojiteljem smo približale slovensko kulturo, običaje ter naše vzgojno-izobraževalne prakse, kar je bila odlična priložnost za medkulturno izmenjavo. Obiskale smo tudi številne ustanove in organizacije, ki sodelujejo z vrtcem in pripomorejo k širšemu izobraževanju otrok. Vse pridobljeno znanje in ideje prenašamo v prakso in jih delimo s sodelavci ter otroki v našem vrtcu.
V pomladnem času sta ravnateljica in pomočnica ravnateljice obiskali vrtce na Martiniku. Prednostni cilji mobilnosti so bili spoznati načine kako spodbujati razvoj govora, jezika in socialnih veščin otrok ter ozaveščanje o trajnostnem razvoju z učenjem v naravi in ekološkimi pristopi.
Na Martiniku so otroci vključeni v vrtce od 2. leta dalje, od 3. leta je vključenost obvezna. Francoski vzgojno-izobraževalni sistem je nekoliko bolj »šolski«, saj otroci sede na klopeh sledijo uram, ki jim jih narekuje urnik. Že od tretjega leta dalje spoznavajo črke – berejo, pišejo, spoznavajo števila. Za igro, druženje in gibanje imajo možnosti predvsem v času dveh polurnih odmorov.
Starši ne vstopajo na območje vrtca, temveč otroke oddajo ob vhodnih vratih. Zelo dragocena jim je pitna voda, skrb za rastlinje v visokih gredah, počitek, nihče v vrtcu nima več plenic… Govorijo francosko, hkrati pa kot kulturno dediščino ohranjajo kreolski jezik (jezik prednikov). Ker je na otoku precej turizma in priseljencev, vse več pozornosti posvečajo tudi zgodnjemu učenju tujega jezika – angleščine.
MOBILNOSTI V ŠOLSKEM LETU 2025/26
- PORTUGALSKA
V mesecu juniju sta se ravnateljica in pomočnica ravnateljice udeležili tečaja na Madeiri z naslovom Leadership excellence: a soft skills and coaching path. Namen tečaja je bil poglobiti razumevanje voditeljstva v sodobnem, raznolikem okolju: Osvojiti nove pristope k voditeljstvu v kontekstu sodobnih izzivov in raznolikega delovnega okolja in razviti sposobnost prilagajanja vodstvenih stilov glede na različne osebnosti in kulturna ozadja v timu.
Vzgojiteljici našega vrtca Saša in Ana sta se odpravili na Erasmus+ mobilnost v mesto Alicante, v Španiji! 🇪🇸 Udeležili sta se tečaja “Mindfulness and Meditation: Well-being at School and Life”, kjer sta raziskovali različne oblike meditacije in načine, kako jih vključiti v vsakdanje življenje. 🧘♀️ Spoznali sta tudi tehniko Qigong, starodavno kitajsko vadbo, ki združuje počasne gibe, dihanje in osredotočeno pozornost za izboljšanje energije in ravnovesja telesa in duha. ✨ Čudovita izkušnja, ki jima bo ostala v lepem spominu! 💛
Ravnateljica, pomočnica ravnateljice in dve vzgojiteljici so novembra v okviru Erasmus+ obiskale Irsko. Prijazno so jih sprejeli v dveh vrtcih, kjer so imele možnosti opazovanja dejavnosti in vključevanja v delo z otroki. S tamkajšnjimi zaposlenimi so delile primere dobre prakse glede pedagoških aktivnosti in vodenja, primerjale sistema vzgoje in izobraževanja Irske in Slovenije. Obogatila jih je izkušnja mehkih prehodov med dejavnostmi, dobro pripravljene aktivnosti po kotičkih in možnost kritičnega razmišljanja o otrokovih potrebah. Bogata izkušnja za vse udeleženke.
Izjava o omejitvi odgovornosti:
„Sofinancirala Evropska unija. Vendar so izražena stališča in mnenja zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ne odražajo nujno stališč in mnenj Evropske unije ali CMEPIUS-a. Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti organ, ki dodeli sredstva.“
